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L’écrit dans l’exposition. Formes et réceptions par Florence Andreacola

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Compte rendu de la journée d’étude du 15 février 2013

Vue de l’exposition Spoliés. L’aryanisation économique en France 1940-1944

 


 

Florence Andréacola est muséologue et doctorante à l’Université d’Avignon. Elle a participé à une enquête menée autour d’une exposition du musée de la résistance de l’Isère en 2010 Spoliés. L’aryanisation économique en France 1940-1944 (durée : 9 mois) qui sert de fil conducteur à cette intervention1. Elle s’est aussi appuyée sur les travaux de  Marie-Sylvie Poli,  spécialiste de l’écrit dans l’exposition (Le texte au musée : une approche sémiotique, Editions L’Harmattan, Paris, 2002, 130 p.).

Le texte est un élément majeur dans l’exposition, depuis son titre jusqu’à son cartel. C’est une composante essentielle. Une typologie a été proposée par Daniel Jacobi, Delphine Miège, Karine Tauzin (La médiation écrite de l’art contemporain et ses formes dans quelques centres d’art, délégation aux arts plastiques, Ministère de la Culture, 2001). Elle montre la variété des supports et la variété des discours. Si on regarde plus spécifiquement le registre endotextuel (signalétique, titres, étiquettes, panneaux, textes électroniques de dispositif vidéo informatique), on constate des formats très normalisés : cartels, textes bio-chronologiques par exemple.

Le texte est dialogique : il est nourri de textes antérieurs et écrit pour faire réagir le lecteur ; il donne des informations sur les courants de pensée approuvés ou non, sur une catégorisation sociale du visiteur idéal ; il a des silences. Le sens n’est pas imposé mais résulte d’une interprétation. Jouent le ton, le format, la syntaxe (mise en intrigue par exemple), le lexique. Le mode de la conversation, polyphonique (parole des concepteurs, parole d’un historien etc qui se croisent), l’humour, une approche encyclopédique peuvent exister.

Lorsque c’est l’écrit qui est exposé, la difficulté est d’équilibrer les textes de l’exposition et les textes des documents. Comment commenter du texte ? Comment gérer l’aspect conversationnel généré par le document d’archives ? Les documents d’archives, dans l’exposition, même reproduits et même médiatisés, sont perçus comme des preuves et les concepteurs de l’exposition ont tout intérêt à miser sur la conversation qui s’instaure par la présentation des documents écrits.

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1. Les résultats sont à paraître à la Documentation française.

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Scénographier le document écrit : l’exemple des archives départementales de Maine-et-Loire par Raphaël Aubrun

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Compte rendu de la journée d’étude du 15 février 2013

 

Raphaël Aubrun est architecte-scénographe indépendant. Après des études à l’école des Beaux-Arts de Paris complétées par une formation d’architecte-urbaniste, il a travaillé dans une agence spécialisée en muséographie où il a éprouvé le soin apporté au dessin du mobilier, notamment de la vitrine, et le souci de servir le document. Il a beaucoup travaillé pour les archives départementales en Loire-Atlantique, dans les Deux-Sèvres ou le Maine-et-Loire. Son intervention propose de revisiter ces expériences sur des thèmes divers.

L’exposition Clichés barbares aux archives départementales de Maine-et-Loire présentait la particularité de proposer onze dessins réalisés par Jeanne Letourneau en déportation. Le choix était de favoriser le recueillement et le rassemblement : la table était ronde et les visiteurs en face à face. Un film a été réalisé avec des zooms sur le grain du document.

L’exposition sur la loi de 1905, plus colorée, comportait inversement beaucoup de documents. Là encore, le média vidéo a été proposé pour favoriser l’immersion des scolaires. Des archives et des hommes dans les Deux-Sèvres était une exposition inaugurale et de grande ampleur. L’éventail des supports et des formats était ouvert. Dans L’école en Anjou sous la Troisième République aux archives départementales de Maine-et-Loire, les objets accompagnent le document, les photographies sont grand format.

Le souffle du printemps sur mai 68 aux archives départementales de Loire-Atlantique supposait de mettre en scène des documents très contemporains parfois de mauvaise qualité ou en très mauvais état. D’où l’idée de travailler uniquement sur des reproductions et de les coller au mur.

Verdun utilisait des tôles d’acier suspendues, un espace ouvert et fermé à la fois. Le mobilier de l’exposition André Leroy était fabriqué, dans un souci de développement durable, avec des arbres contemporains du pépiniériste. Pour Raphaël Aubrun, il est aussi nécessaire de travailler sur l’éthique des matériaux1.

La mémoire des Ducs de Bretagne en Loire-Atlantique permettait un travail sur le soclage. Histoire et historiens en Anjou aux archives départementales de Maine-et-Loire a permis de concevoir des vitrines réutilisables par le service. La scénographie tournait autour du feuillet, du livre ouvert, tout en travaillant encore des matériaux bruts. L’intérêt des tôles d’acier est que l’on peut utiliser des aimants pour fixer les documents.

Pour les scénographes, il est important d’avoir du temps avec l’équipe des archives, de s’imprégner des lieux. Le document prime et le scénographe produit un écrin. Il y a une bonne alchimie avec le média vidéo. Il s’agit de créer une ambiance et non un décorum. Un bon scénographe est-il celui dont la scénographie ne se voit pas ?

 

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1. Le mobilier de l’exposition L’école en Anjou a été récupéré par Emmaüs.

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Les expositions d’archives et leurs publics. Bilan, mutations, prospectives (journée d’étude du 15 février 2013)

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En partenariat avec l’AEDAA (Association des étudiants et diplômés en archivistique d’Angers) et le CERHIO (Centre d’études et de recherches historique de l’Ouest), les étudiants de master 2 Métiers des Archives organisent une journée d’étude sur la question des expositions d’archives et de leurs publics.

 

9 h 30 – Ouverture de la journée d’étude

Allocutions de Didier Boisson, directeur de l’UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines et d’Anaël Roinard, président de l’AEDAA (Association des
étudiants et diplômés en archivistique d’Angers).

9 h 45 – Introduction La place des expositions d’archives aux Archives de Maine-et-Loire (1980-2002)  par Elisabeth Verry, conservatrice générale du patrimoine, directrice des archives départementales de Maine-et-Loire.

Thème 1 – Connaître les publics des expositions d’archives et de documents écrits

10 h 00 – Les publics des expositions d’archives : essai d’approche quantitative et qualitative par Brigitte Guigueno, conservateur en chef chargé de la politique des publics, Service Interministériel des Archives de France.

10 h 20 – Les publics des expositions d’archives aux Archives nationales par Solène Richard, responsable de la politique de développement des publics, Archives nationales.

10 h 40 – Les publics des expositions des archives départementales de Maine-et-Loire par les étudiants du M2 Métiers des archives (Hugues Brochet, Maxime Cormier, Guillaume Coupevent, Côme de Guérines, Nicolas Massard, Lucie Perrault, Camille Ruchaud, Benjamin Rullier, Océane Valencia).

11 h 00 – Débat

11 h 20 – Pause

Thème 2  – Concevoir une offre d’exposition : des offres diversifiées et élaborées au service du public

11 h 40 – Scénographier le document écrit : l’exemple des archives départementales de Maine-et-Loire par Raphaël Aubrun, architecte-scénographe indépendant.

12 h 00 – Expositions d’archives, nouvelles pratiques culturelles et nouveaux publics par Mourad Laangry, responsable des expositions, archives municipales de Lyon.

12 h 20 – Repas

14 h 00 – Les sites multimédias des Commémorations nationales et les documents d’archives par Jean-Baptiste Auzel, conservateur en chef du patrimoine, délégué adjoint aux Commémorations nationales, Service interministériel des Archives de France.

14 h 20 – Expositions pluridisciplinaires : la place du document. L’exemple de l’exposition ‘‘1917’’ au Centre Pompidou-Metz par Claire Garnier, chargée de mission, Centre Pompidou-Metz.

14 h 40 – Débat

15 h 00 – Pause

Thème 3 – Analyser les comportements des publics

15 h 20 – Les archives mises en exposition par Sophie Mariani-Rousset, maître de conférences en psychologie, Université de Franche-Comté.

15 h 40 – L’écrit dans l’exposition. Formes et réceptions par Florence Andreacola, doctorante, Université d’Avignon et des Pays du Vaucluse.

16 h 00 – Entre capteurs et Eye tracking, une approche innovante des publics de musée : présentation de l’équipement d’excellence Matrice par Denis Peschanski, directeur de recherche au CNRS, responsable scientifique du programme Matrice et Yves Burnod, directeur de recherche à l’INSERM, responsable neurosciences du programme Matrice.

16 h 20 – Débat

16 h 40 – Conclusions, Patrice Marcilloux, maître de conférences en archivistique HDR, Université d’Angers.

 

18 h 00 – Visite commentée de l’exposition « Too Web or Not to Web », Xe triennale internationale des mini-textiles, Musée Jean-Lurçat et de la tapisserie contemporaine.

 

Pour télécharger le dépliant et  vous inscrire : Dépliant et bulletin d’inscription.

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